طالب مجلس الشورى هيئة تقويم التعليم والتدريب بتقييم جدوى اختبارات «جاهزية» للخريجين من حيث موثوقية نتائجها، ومدى ارتباط نتائجها بسوق العمل.وطالب المجلس في قراره الهيئة بتطوير إطار وطني منظم لممارسة الاستشارات والتدريب في مجال التقويم والاعتماد؛ بما يضمن جودة الممارسة ويرفع كفاءة مخرجاتها.وناقش المجلس خلال الجلسة التقرير السنوي للمعهد الوطني للتطوير المهني التعليمي للعام المالي 1446 – 1447هـ، حيث تساءلت عضو مجلس الشورى الدكتورة نجوى الغامدي عن مستوى التكامل بين المعهد والمركز الوطني لتعزيز الصحة النفسية ووزارة الصحة في تصميم البرامج وتنفيذها وقياس أثرها، ومدى وجود مؤشرات أداء مشتركة لقياس التحسن في الوعي والمهارات المرتبطة بالصحة النفسية لدى منسوبي المدارس، وانعكاس ذلك على تعزيز الوقاية والكشف المبكر، ودعم الطلبة داخل البيئة التعليمية.وفي مداخلة له على التقرير طالب عضو مجلس الشورى الدكتور محمد العقيل المعهد الوطني للتطوير المهني التعليمي بالتركيز على البرامج التخصصية الدقيقة في مجالات تخصص المعلمين، وقياس أثر التدريب من خلال ربطه بتحسن نتائج الطلاب في الاختبارات الوطنية والدولية، والتوسع في تقديم البرامج التدريبية الحضورية في المناطق الطرفية، مع مواكبة المستجدات التقنية بما يسهم في تقليص الفجوة التقنية بين المعلمين والطلاب.
